¿Y+si+falla+la+tecnología?

Leyendo los comentarios de todos vosotros voy aprendiendo cosas nuevas, pero no se ha hablado de algo también importante, a mi entender: ¿qué ocurre cuándo la tecnología falla o o no funciona correctamente? Un problema en apariencia simple, se convierte en un obstáculo insalvable a la hora de dar una clase, por ejemplo, usando una PDI. Os cuento mi experiencia: La PDI no permite escribir sobre ella de forma correcta, ni con los rotuladores, ni con el dedo. Consultados los expertos, (después de no poder hacer la actividad prevista y haber realizado el calibrado de la pizarra 7 u 8 veces), nos dicen que puede ser un problema de falta de aislamiento entre la pizarra y el soporte metálico (y tornillos) que la sujetan a la pared. Efectivamente, al separar la pizarra de la pared, la escritura se define de nuevo. El conserje procede a pegar en la parte posterior unos aislantes de silicona para evitar el contacto, pero ¡oh! el problema persiste. Si la volvemos a separar manualmente un par de dedos de la pared, mágicamente el problema se soluciona. Pero ¿cómo la mantenemos ahí? Ya que separarla con una mano de la pared mientras escribes con la otra tiene mucho de número circense. Pues fácil: ¡con alta tecnología! Se pega en la parte posterior un rollo de cinta adhesiva de 2 cm de grosor que deja la pizarra a la distancia precisa para que funcione. Pasamos dos semanas tratando de solucionar el problema y sin poder usar la pizarra adecuadamente.

GG dice: Sin embargo, una vez pasado el bochorno inicial, el cabreo secundario y las risas finales... ¡la PDI funciona! Ya puedes dar tu clase... Pregunto: ¿y el día que tienes un examen y al ayuntamiento se le da por cambiar las tuberías de la traída mayor con el martillo neumático más grande y ruidoso de la provincia? O ¿ese día que llegas con poberpoi preparado y te enteras que toca foto de grupo y se acabó tu mañana de clase? Y ¿cuando antes de semana santa, en plena preparación de ese examen de evaluación que tienes mañana viene D Vicente (el cura de la parroquia) a hablarles a los alumnos de lo que significa esa celebración cristiana? Creo que se llaman imponderables... Cierto que cuando la tecnología falla estamos vendidos: esa red que tarda 25 minutos en autentificarte en el servidor sólo para acceder al escritorio; la configuración de acceso a internet que no va ni a pedales (y menos con 18 miniportátiles tirando de wifi, ¿te suena, Quique?); la videoconferencia que anula todo posible acceso a internet, red o lo que se le ponga por delante... Pero también es cierto que, cuando funciona (siendo conscientes de sus limitaciones), permite una versatilidad en la docencia de clase superior, aporta una serie de recursos impensable de otro modo, permite integrar en clase materiales inaccesibles de otra forma,... Pero, lo que no debemos perder de vista es que: **__la tecnología es una herramienta__**, ni más ni menos. No debemos mitificarla (nunca será la panacea universal de los recursos) ni demonizarla (no es la culpable de todos nuestros problemas en la educación actual), sólo debemos aceptarla como es y utilizarla en la medida de nuestras posibilidades, mejorando día a día y aprendiendo todos de todos (incluidos nuestros alumnos que, en el fondo, incluso de TIC saben menos que nosotros...)